Закрыть
ШКОЛА ТРЕНИНГА
Натальи Самоукиной
+7 (916) 142-78-32 nv@samoukina.com
Корзина
Вы еще ничего не выбрали
Корзина
Всего товаров: 0 шт.,
на сумму: 0 руб.

Школа тренеров

Школа тренеров

03.03.2013 г.
Программа направлена на подготовку  тренинг-менеджеров, организующих внутреннее обучение в компании, а также бизнес-тренеров, работающих на свободном рынке образовательных услуг.
Длительность курса: 5 дней (40 час.)
Школа тренеров
Фото из архива Натальи Самоукиной

Для прохождения обучения необходим собственный ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГОВ не менее одного года.

ВЫДАЕТСЯ СЕРТИФИКАТ О ПРОХОЖДЕНИИ КУРСА

ТРУДОЙСТРОЙСТВО В РЕЗУЛЬТАТЕ ОБУЧЕНИЯ НА ПОЗИЦИИ ВНУТРЕННИХ ТРЕНЕРОВ В КОМПАНИИ

Перед тренингом автор проводит ДИАГНОСТИКУ потребностей участников, после завершения тренинга организует КОНСУЛЬТАТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ в течение месяца

Организуется ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ASSESSMENT CENTER для желающих

1 день (8 час.)

Бизнес-стиль эффективного тренера. Индивидуальность как инструмент в работе тренера

В первые минуты и в течение всего тренинга, участники смотрят на тренера — как он себя презентует, организует контакт с аудиторией, вступает в диалоги со слушателями. Первое впечатление о тренере — это 80% успеха. На первом впечатлении все видно: ценности и навыки тренера, его опыт и владение материалом, профессиональный стиль, выразительность и харизматичность.

Базовые компетенции тренера:

  • Клиент-ориентированность и позитивность тренера;
  • Факторы выбора стиля тренерства;
  • Молодой тренер: преимущества;
  • Зрелый тренер: преимущества;
  • Гендерный фактор в работе тренера;
  • Способность тренера к саморазвитию и самообразованию;
  • Самооценка тренера, уверенность в себе, воля и характер;
  • Гибкость и способность к балансированию;
  • Самопрограммирование на успех;
  • Энергетика тренера и «разогревание» харизмы. Как разогреться самому и разогреть участников?
  • Работа тренера в режиме потока;
  • Имидж и дресс-код тренера.

Ораторское искусство и навыки публичных коммуникаций:

  • Самопрезентация тренера. Живые фразы в начале тренинга;
  • Способы привлечения и удержания внимания слушателей;
  • Актерское мастерство тренера: как быть выразительным и интересным?
  • Технология контакта тренера с участниками;
  • Способы развития наблюдательности и экспресс-диагностики тренера;
  • Ораторское искусство тренера: позиционирование и подстройки в коммуникациях;
  • Чувство юмора тренера и способы разрядки в аудитории: шутки, рассказы, мифы, легенды, сказки и бизнес-пословицы;
  • Паузы в тренинге и как с ними работать?
  • Нервы тренера: как найти опору в себе и справиться с волнением?
  • Типичные ошибки тренера и способы их преодоления.

 

Практикум:

Развитие навыков публичных коммуникаций тренера в группе.

2 день (8 час.)

Обучение как бизнес-процесс

Компании тратят существенные суммы на обучение сотрудников. С каким успехом вернутся инвестиции в персонал? Как организовать обучение в форме полноценного бизнес-процесса с максимальным возвратом вложенных инвестиций?

Бюджетирование обучения:

  • Критерии эффективности тренинга и постренингового периода;
  • Бюджетирование обучения и возврат инвестиций в персонал;
  • Тренинг-пакет как базовый формат в обучении персонала;
  • Цели пред-тренинговой диагностики;
  • Способы пред-тренинговой диагностики: наблюдение, интервью, видеосъемка;
  • Методы минимизации пред-тренинговой диагностики;
  • Разработка программы тренинга под заказ, выбор формата и даты проведения;
  • Выбор методов обучения: мини-лекции, интерактивного семинара, дискуссий, кейсового метода, тренинга и видеотренинга;
  • Как набирать материал для ролевых и командных игр;
  • Подготовка участников к тренингу и формирование учебной мотивации;
  • Пост-тренинговое сопровождение и консультации.

Подготовка раздаточного материала и презентаций для тренинга:

  • Разработка презентаций для тренинга;
  • Информация для раздаточного материала (специальная литература, Интернет-материалы, общение с экспертами, наблюдение за работой других тренеров);
  • Поиск креативных идей для раздаточного материала: как «атаковать свою голову»?
  • Выбор формата раздаточного материала;
  • Раздаточный материал как часть тренинга и дополнительный конспект;
  • Объем раздаточного материала;
  • Составление приложения к раздаточному материалу;
  • Составление списка рекомендуемой литературы;
  • Бонус для слушателей.

 

Практикум:

Развитие навыков разработки раздаточных материалов и презентаций под конкретные тематики и задачи тренинга.

3 день (8 час.)

Организация обучения персонала

Если организация тренинга проходит правильно, участники испытывают интерес к обучению, активно учатся и получают интеллектуальное удовольствие.

Сценирование и проведение тренинга:

  • Тема и выбор формата обучения;
  • Временные регламенты обучения (мини-, сити- и микро-тренинги);
  • Организация пространства аудитории (круг, амфитеатр, аквариум);
  • Начало обучения: самопрезентация тренера;
  • Самопрезентация участников: знакомство, цели и ожидания;
  • Презентация и адаптация программы обучения под запрос группы;
  • Маршрут обучения и удержание центральной темы;
  • Подведение промежуточных итогов обучения;
  • Окончание обучения: подведение общих итогов;
  • Позитивное завершение обучения;
  • Обратная связь от слушателей;
  • Оценочные процедуры на тренинге (анкетирование, тестирование, элементы AssessmentCenter);
  • Типичные ошибки тренера и способы их устранения.

Аналитический отчет по результатам тренинга:

  • Цели, план и объем аналитического отчета;
  • Как набирать материал для аналитического отчета;
  • Оценка успешности обучения участников: анкета для тренера и анкета для участников;
  • Формулирование рекомендаций для руководства;
  • Типичные ошибки составления аналитических отчетов по результатам тренинга.

 

Практикум:

Развитие навыков проведения тренинга, проигрывание тренинговых сюжетов, супервизия ведущего и оценка группы

4 день (8 час.)

Конфликты и возражения на тренинге. Стресс-менеджмент тренера

Сопротивление группы и возражения от участников испытывают многие опытные, известные тренеры. И это нормально! Главное — правильно работать в такой ситуации и эффективно восстанавливаться после тренинга.

Регулирование конфликтов и работа с возражениями на тренинге:

  • Групповая динамика и регулирование конфликтов;
  • Как создать общее эмоциональное поле в группе?
  • Введение правил для участников перед тренингом;
  • Барьеры, истинные и ложные возражения слушателей;
  • Потребности слушателей, которые возражают;
  • Способы работы с возражениями;
  • Критик в группе: как с ним справиться?
  • Конфликтная личность в группе;
  • Конкурирующие лидеры в группе: как управлять конкуренцией?

Энергия тренера и антистрессовая программа:

  • Центр группы как «горячее» место на тренинге;
  • Настройка перед тренингом;
  • Кольцо энергии: разогревание и поддержание энергии;
  • Правила концентрации для тренера;
  • Как получить удовольствие от тренинга самому тренеру?
  • Как успокоиться после тренинга? Отдых и восстановление тренера;
  • Подведение итогов и «разбор полетов» после тренинга;
  • Отношение к успехам и неудачам;
  • «Комплексы» тренера и «работа над ошибками».

 

Практикумы:

Формирование навыков работы с возражениями и антистрессовой саморегуляции тренера. Составление документа «Типичные возражения на тренинге и как с ними работать».

5 день (8 час.)

Организовать свой сюжет из программы тренинга под наблюдением опытного тренера и получить обратную связь — большая удача. Завершающий день программы Тренинга тренеров посвящен супервизии Натальи Самоукиной: каждый участник получит анализ своих сильных качеств и зоны ближайшего развития.

Разработка и защита авторской программы обучения:

  • Выбор темы и регламента для авторской программы обучения;
  • Разработка программы и сценирование обучения;
  • Составление раздаточного материала;
  • Проведение тренинга участником;
  • Супервизия руководителя курса;
  • Обратная связь от группы слушателей;
  • Конкретные рекомендации для каждого участника.