Закрыть
ШКОЛА ТРЕНИНГА
Натальи Самоукиной
+7 (916) 142-78-32 nv@samoukina.com
Корзина
Вы еще ничего не выбрали
Корзина
Всего товаров: 0 шт.,
на сумму: 0 руб.
Книга Натальи Самоукиной

Живой театр тренинга

Живой театр тренинга

Учебное пособие для тренеров:

  • концепция
  • технологии
  • упражнения
  • игры
  • сценарии

 

Ваше время ограничено, не тратьте его, живя чужой жизнью. Не попадайтесь в ловушку догмы, которая заставляет жить мыслями других людей. Не позволяйте шуму чужих мнений перебить ваш внутренний голос.

И самое главное, имейте храбрость следовать вашему сердцу и интуиции. Они каким-то образом уже знают, кем вы действительно хотите стать. Все остальное вторично.

Стив Джобс, основатель компании Apple

 

Предисловие

Обучение состоявшихся и успешных профессионалов — не простое занятие, особенно сейчас, в условиях легкой доступности информации по любой тематике. Невозможно читать лекцию как монолог — уже на десятой минуте вас закидают вопросами. Нет смысла «пугать» зачетами или экзаменами — с людьми, работающими в бизнесе, такой «мотивационный трюк» не пройдет. Не стоит занимать позицию всезнающего учителя — эта роль давно устарела.

Какой же тренинг можно считать эффективным для компетентных и опытных профессионалов?

На мой взгляд, обучение взрослых специалистов должно соответствовать двум ключевым условиям: разработке учебных продуктов для внедрения их в рабочие процессы компании и созданию живого театра на тренинге с целью развития и мотивационной активности участников.

Если тренинг прошел эмоционально и ярко, но без реальных результатов, то после его завершения почти каждый участник скажет: «Было весело! Но не помню, о чем мы говорили? Повеселились и все!». Если тренинг был информативным, но монотонным, в формате школьного урока, то люди не будут иметь дополнительной энергии для повышения своей эффективности на рабочем месте. С одной стороны, им было скучно на тренинге, они отчаянно боролись со сном и половину прослушали. С другой, они не знают, как внедрять полученную информацию, поскольку не участвовали в создании технологичного продукта.

Именно два фактора — создание продуктов и мощное развивающее действо делает тренинг полезным для компании и увлекательным для участников.

 

Продукты, которые создаются на тренинге для внедрения в бизнес-процессы компании — это решения, технологии, подходы, программы, документы, нормативы, стандарты. Кроме того, в качестве тренинговых продуктов могут выступать такие результаты, как список новых идей по проведению нужной инновации, описание факторов принятия поискового решения, а также анализ современной информации по конкретной теме. Продуктами тренинга могут быть также отказ от профессиональных стереотипов и развитие новых интеллектуальных и коммуникативных навыков решения рабочих задач.

Важным условием интенсивного развития на тренинге выступает организация живого театра тренинга и развивающего сотрудничества тренера и участников. На тренинге организуются разные развивающие технологии: коллективные дискуссии, обучение действием, командный тренинг, ролевые игры, организационно-деятельностные игры, мозговая атака и др.

Мастерство тренера проявляется в способности заражать развитием и транслировать энергию творческого потока, что имеет не меньшее, а может быть, даже большее значение, нежели тематика и технология обучения. Когда возникает «высокопоточное» состояние у тренера, поддержанное энергией общего группового движения в содержании, тогда происходит реальное развитие, причем, не только участников, но и самого тренера.

Такие особенности развивающего бизнес-образования создают особый жанр совместной работы тренера и группы, что отражено в названии книги: «Живой театр тренинга».

 

Итак, книга посвящена описанию разработки и проведения продуктивного тренинга как особого, развивающего и театрализованного действа.

Книга писалась вживую, по ходу жизни и работы.Постепенно я «вытаскивала» из своей головы опыт и навыки, накопленные и спрессованные за 25 лет работы. Я стремилась писать по типу «на самом деле» — ничего не придумывать, а предоставить читателю рефлексивное сканирование своей реальной, живой работы, как одного из примеров становления тренерства в эпоху постперестроечного бизнес-образования в России.

 

Книга разделена на три главы: «Сотрудничающий тренер» (первая глава), «Продуктивный тренинг» (вторая глава) и «Живой театр тренинга» (третья глава).

Названия глав говорят сами о себе: в книге разбираются вопросы профессионального развития сотрудничающего бизнес-тренера, формирования его стиля и ключевых компетенций. Описываются технологии продуктивных тренингов — информационных, развивающих и креативных. Представлен анализ каждого этапа обучения: разработки и реализации тренинг-пакета, выбора программы, формата и регламента работы, сценирования тренингового процесса и движения тренера вместе с развитием групповой динамики. Показаны способы составления аналитического отчета по результатам обучения, предложено описание типичных трудностей в работе бизнес-тренера и способов их устранения.

Особое место уделено подробному описанию запуска тренинга как живого театрализованного действа, создающего особую, энергетически плотную атмосферу коллективного творческого потока.

Хочу выразить искреннюю благодарность моим Учителям — Давыдову Василию Васильевичу, Щедровицкому Георгию Петровичу, Неверковичу Сергею Дмитриевичу и Леви Владимиру Львовичу, у которых я училась жизненному и профессиональному опыту.

Я благодарна своим коллегам и долгосрочным партнерам по бизнес-образованию — руководителю Русской Школы управления Анастасии Боровской, руководителю отдела образовательных программ Школы Инне Матвеевой, руководителю компании Финконт Татьяне Молокановой.

Спасибо моим замечательным дочерям, умеющим понимать меня в моих профессиональных поисках — Ларисе Галкиной и Даше Нащекиной.

Книга будет интересна руководителям компаний и сотрудникам Службы персонала, организующим обучение своих сотрудников. Книга заинтересует бизнес-тренеров, консультантов и преподавателей высших учебных заведений. Книга покажется «прикольной» студентам и аспирантам, мечтающим об успешной карьере бизнес-тренера. Книгу с удовольствием прочтут все, кто стремится к самореализации и успеху.

 

Предисловие

 

Первая глава

Сотрудничающий тренер

 

1.1. Тренер как персональный бренд: ценности и компетенции сотрудничающего тренера

  • Игра, внутренняя свобода и уверенность в себе
  • Харизма или содержание? Вербальное и невербальное пространство тренинга
  • Оптимизм, позитивность, чувство юмора и вера в успех
  • Мотивация тренера к развитию и саморазвитию
  • Четыре заповеди бизнес-тренера
  • Карьера бизнес-тренера
  • Реклама и инструменты поддержки популярности тренера

 

1.2. Самоменеджмент бизнес-тренера

  • Принципы самоменеджмента фрилансера
  • Чувство времени
  • Важные цели и планирование времени фрилансера
  • «Сырая лягушка» и самооценка тренера
  • Блочное планирование и концентрация
  • Устранение поглотителей времени

 

1.3. Энергия бизнес-тренера и антистрессовая программа

  • Центр группы, «горящее место» и энергия на тренинге
  • Нагрузка и выносливость бизнес-тренера
  • Как разогревать и удерживать энергию на тренинге
  • Личная антистрессовая программа тренера

 

1.4. Обучение и развитие молодых тренеров

  • Тренинг тренеров: преимущества и недостатки
  • Индивидуальная супервизия и коучинг для начинающих тренеров

 

Вторая глава

Продуктивный тренинг

 

2.1. Создание продуктов в условиях тренинга

  • Продуктивный тренинг и продукты на тренинге
  • Внедрение продуктов, созданных на тренинге

 

2.2. Информационные методы обучения

  • Мини-лекция
  • Интерактивный семинар

 

2.3. Продуктивные методы обучения

  • Тренинг и ролевые игры
  • Визуализация на тренинге
  • Обучение действием на тренинге
  • Мозговая атака как коллективный способ принятия решения

 

2.4. Форматы обучения

  • Корпоративный, открытый и смешанный тренинги
  • Региональный формат тренингов и дистантное обучение
  • Персональный тренинг
  • Публичные тренинги

 

2.5. Тренинг-пакет как базовый формат в обучении персонала

  • Получение заказа и первичные переговоры с заказчиком
  • Цели и методы предтренинговой диагностики
  • Адаптация программы тренинга под запрос заказчика. Вторичные переговоры. Обсуждение формата тренинга
  • Подготовка раздаточного материала и презентаций для тренинга.
  • Анкетирование и аттестация участников по результатам тренинга
  • Организация посттренинговой поддержки

и внедрение результатов обучения, составление отчета заказчику

 

Глава 3.

Живой театр тренинга

 

3.1. Как вдохнуть жизнь в процесс обучения? Энергия тренинга

  • Начало тренинга и контакт: правило пяти шагов
  • Подъем и мотивация группы. Реализация программы тренинга
  • Сопротивление и возражения участников. Двенадцать навыков работы с возражениями
  • Живая динамика тренинга, состояние потока и мотивация «Крылья за спиной»

 

3.2. Театрализация тренинга

  • Роли бизнес-тренера
  • Выбор кейсов для ролевой игры
  • Роли участников
  • Отход от реальности и театр тренинга

 

3.3. Упражнения и игры на тренинге

  • Упражнение «Самопрезентация»
  • Упражнение «Расскажи о себе»
  • Упражнение «Неожиданный вопрос»
  • Упражнение «Я — группа»
  • Упражнение «Корпоративные метафоры»
  • Упражнение «За что я могу себя уважать?»
  • Упражнение «Мои ценности»
  • Упражнение «Три круга ответственности»
  • Упражнение «Шутливые самопрезентации»
  • Упражнение «Да — нет»
  • Упражнение «Кукла»
  • Упражнение «Восточный этикет»
  • Игра «Работа с возражениями»
  • Игра «Невербальное общение»
  • Игра «Дистанция общения»
  • Игра «Зеркало»
  • Игра «Выиграй»
  • Игра «Дипломатический прием»
  • Игра «Лунатик»
  • Игра «На мосту»
  • Игра «Разожми кулак»
  • Игра «Отпуск»
  • Игра «Надзиратель и заключенный»
  • Игра «Таможня»
  • Игра «Мафия»

 

3.4. Трудности тренерства и способы их устранения

  • Переговоры на тендерах: почему нервничают заказчик и тренер?
  • Должен ли тренер быть профессиональным психологом?
  • О дисциплине участников тренинга
  • Эмоциональные и физические трудности тренерства
  • Неудачные тренинги и как к ним относиться?
Наталья Самоукина - Живой театр тренинга